Kategorie relilab.digital

Förderung der digitalen Kompetenzen der Teilnehmenden.

BRU, relilab-Talks, Label, Lernen begleiten, Zielgruppe, relilab.digital, relilab.unterricht, Alle Termine, BRU

RelilabBRU: Liebe, Sexualität & Partnerschaft in der Digitalität (Teil 1)

Im Zeitalter der Digitalität sind Freundschaft, Liebe und Sexualität im Wandel. Freundschaft, Liebe und Sexualität werden hybrid gelebt. Dies birgt Chancen, aber auch Risiken. Im Workshop werden unterrichtspraktische Ideen rund um Aufklärung und Pubertät, Pornografie, Rollenbilder, Diversität, Liebe und Vertrauen in der Partnerschaft (Sexting), Grenzen in der Beziehung und Gewalt thematisiert.

Friederike Wenisch
4. Juni 2023

Dokumentation_22-23, relilab-Talks, Label, Formate (asynchron), relilab.digital, Zielgruppe, Alle Termine, relilab.unterricht, Junior (1-6), Junior

Relilab|Kirchentag – Xplore: Abenteuer für kleine Entdecker!

Kirche mal anders entdecken! Tauche ein in eine Welt voller Geheimnisse, Symbolik und persönlicher Reflexion. Lerne, beurteile, verorte - dein spirituelles Abenteuer beginnt!

Corinna Ullmann und Friederike Wenisch
29. Mai 2023

Dokumentation_22-23, relilab-Talks, Label, Formate (asynchron), relilab.digital, Zielgruppe, relilab.unterricht, Junior (1-6), Alle Termine, Junior

RelilabJunior: #wildcampenBW|Output zu VR-Session

Virtuelle Realität für Wertevermittlung und moderne Gruppenpuzzle? Nichts leichter als das! Hier wird gezeigt wie du es im (Religions-)Unterricht umsetzen kannst!

Friederike Wenisch
21. Mai 2023

Dokumentation_22-23, relilab-Talks, Label, Formate (asynchron), relilab.digital, Zielgruppe, Alle Termine, relilab.unterricht, Junior (1-6), Junior

RelilabJunior: Material4you After VR-Fenster ins Jenseits

Inspiriert von einer EInsendung entwarf Frau Wenisch ein Ready to use-Grid, mit Pforten zum Jenseits, die den Blick in eine andere Welt freigeben.

Friederike Wenisch
13. Mai 2023

Dokumentation_22-23, Label, relilab-Talks, Formate (asynchron), relilab.digital, Zielgruppe, relilab.unterricht, Junior (1-6), Alle Termine, Junior

RelilabJunior: Edubreakout|Output zu Himmelfahrt

Wie bringe ich als Lehrende im Fach Religion meinen Lernenden Himmelfahrt näher? Hier gibt es das Praxismaterial

Friederike Wenisch
13. Mai 2023

Dokumentation_22-23, relilab-Talks, Label, Formate (asynchron), relilab.digital, Zielgruppe, Alle Termine, relilab.unterricht, Junior (1-6), Junior

RelilabJunior: Edubreakout|Output zu Pfingsten

Wie bringe ich als Religionspädagog:in meinen Lernenden Pfingsten näher? Inspiriert von der Fortbildung von Steffi Stich fertigte Frau Wenisch einen Breakout zu Pfingsten für die Praxis.

Friederike Wenisch
13. Mai 2023

BRU, Allgemein, relilab-Talks, Label, Lernen begleiten, Zielgruppe, relilab.digital, relilab.unterricht, Alle Termine, BRU

relilabBRU – Transhumanismus: Zukunftsvision zum Gruseln oder zum Begeistern? (Teil 2)

Der Transhumanismus ist eine Zukunftsvision, die teilweise schon Gegenwart ist, zwischen Faszination und Erschrecken. Einige Technologien und Strömungen werden vorgestellt, kritisch bedacht und deren konkreter Einsatz im Unterricht reflektiert.

Friederike Wenisch
8. Mai 2023

Dokumentation_22-23, relilab-Talks, Label, Formate (asynchron), relilab.digital, Zielgruppe, Alle Termine, relilab.unterricht, Junior (1-6), Junior

RelilabJunior: Material4you – JesusCreator

Wer war Jesus? Heute haben wir einen Tooltipp für euch @designerpfarrer hatte vor einiger Zeit ein Tool erstellt. Komme über Jesusbilder ins Gespräch.Wir wollen dir heute einen Einblick in die Geschichte des Opferfestes geben. Gemeinsam mit euren Schüler*innen kannst du mehr über diese bedeutende Feier herausfinden! 🐑✨

Friederike Wenisch
7. Mai 2023

Dokumentation_22-23, Label, relilab-CAFÉ, relilab.digital, Alle Termine, EZW

Religiöse Dimensionen in Psychotherapie- und Coaching-Angeboten

Psychologie ist eine Modewissenschaft, und die Therapeutin hat den Priester abgelöst. Aber manchmal wird ein Behandler zum Guru, und fragwürdige spirituelle Methoden kommen zum Einsatz. Wie kann Psychologie und Glaube sinnvoll integriert werden?