Wir stellen Materialien für Projektphasen in der Sekundarstufe 1 vor, die umfangreich erprobt und offen nutzbar sind. Medienkompetenz und Persönlichkeitsentwicklung stehen im Mittelpunkt. Zum Einsatz in Projektwochen, in Klassenleitung, für Unterrichtsvertretungen, und natürlich im Fachunterricht!
Fachtagung zum Book Launch, live in Frankfurt und im Stream. In drei Panels begegnen sich Empirische Religionsforschung und Instagram-Akteur*innen. Christliche und Multireligiöse Perspektiven. Viel Austausch zwischen Theorie und Praxis
RheinMain arbeitet phasenvernetzt: Studierende haben mit Lehrkräften Projekte entwickelt, miteinander gelernt und ausprobiert. Wir stellen die Projekte im relilab-Café vor und reflektieren zu Chancen und Möglichkeiten Religiöser Bildung in einer Kultur der Digitalität.
Background und Gesprächsangebot zum Israel/Gaza-Krieg, Antisemitismus an Schulen, theologische Positionierungen, emotionale Realitäten. Für Lehrkräfte aller Schulformen
Wie erleben Menschen in Jerusalem den Alltag im Krieg? Ein Abend mit direkten Stimmen und Informationen aus erster Hand: Wie können wir in Deutschland eintreten gegen Antisemitismus, wie können wir an Schulen das Wissen und Verstehen zum Judentum verbreitern?
Corona hat es uns gelehrt: Kirche muss und kann „im Netz“ präsent und bei den Menschen sein. Aber wie? Beim jährlichen Thementag des AK Digitale Rhein-Main werden einschlägige Studien zur Digitalisierung von kirchlichen Angeboten vorgestellt (contoc, mi-di) und in diversen Workshops gelungene Beispiele kirchlichen Handelns in den Sozialen Medien präsentiert.
Online-Tagung mit Perspektiven Praktischer Theologie, Religionswissenschaft und Religionspädagogik: Userstudien, Jugendstudien, Anthropologie, Theologie, Storytelling, Glaubensinfluencing und Religion im #Instalehrerzimmer. Theorie und Praxis im Austausch, alle Vorträge online
RheinMain arbeitet phasenvernetzt: Studierende haben mit Lehrkräften Projekte entwickelt, miteinander gelernt und ausprobiert. Wir stellen diese Projekte heute im relilab-Café vor und reflektieren zu Chancen und Fallstricken der Phasenvernetzung.
Wie verantwortlich umgehen mit einer problematischen Randfigur der Bibel? Am besten umgehen? Angesichts der ungebrochenen popkulturellen Präsenz von Teufelsfiguren sollten Religionslehrer*innen zur Frage nach dem "Bösen in Person" etwas zu sagen haben.
Das Relilab RheinMain startet in die phasenvernetzende Arbeit: heute beginnt für die teilnehmenden Studierenden das Seminar an der Goethe-Universität.
