Themenbereich für Themenbereich vergleichen wir den neuen evangelischen mit dem katholischen Lehrplan für die Sekundarstufe I in Rheinland-Pfalz.
Zu guter Letzt geht es um den roten Faden im Religionsunterricht schlechthin: Gott.
Welche entscheidenden Inhalten und Kompetenzen sollen beim Thema "Kirche und Christentum" den Religionsunterricht prägen? Ökumenisch nehmen wir die rheinland-pfälzischen Sek-I-Lehrpläne in den Blick (der evangelische ist ganz neu).
Welche entscheidenden Inhalten und Kompetenzen sollen beim Thema "Ethik" den Religionsunterricht prägen? Ökumenisch nehmen wir die rheinland-pfälzischen Sek-I-Lehrpläne in den Blick (der evangelische ist ganz neu).
Ein Beispiel für einen modernen Propheten als Mystery für den Unterricht in der Sekundarstufe I.
Impulse für den Einsatz gegen Ausgrenzung in Ecuador und bei uns.
Welche entscheidenden Inhalten und Kompetenzen sollen beim Thema "Mensch" den Religionsunterricht prägen? Ökumenisch nehmen wir die rheinland-pfälzischen Sek-I-Lehrpläne in den Blick (der evangelische ist ganz neu).
Welche entscheidenden Inhalten und Kompetenzen sollen beim Thema "Bibel" den Religionsunterricht prägen? Ökumenisch nehmen wir die rheinland-pfälzischen Sek-I-Lehrpläne in den Blick (der evangelische ist ganz neu).
Wir wollen konkrete Unterrichtssequenzen planen, bei denen die Schritte zum Kompetenzerwerb des evangelischen Lehrplans (RLP) und die Grundwissenselemente des katholischen gleichermaßen im Blick bleiben sollen.
Welche entscheidenden Inhalten und Kompetenzen sollen beim Thema "Jesus Christus" den Religionsunterricht prägen? Ökumenisch nehmen wir die rheinland-pfälzischen Sek-I-Lehrpläne in den Blick (der evangelische ist ganz neu).
Welche entscheidenden Inhalten und Kompetenzen sollen beim Thema "Religionen und Weltanschauungen" den Religionsunterricht prägen? Ökumenisch nehmen wir die rheinland-pfälzischen Sek-I-Lehrpläne in den Blick (der evangelische ist ganz neu).
Wie verantwortlich umgehen mit einer problematischen Randfigur der Bibel? Am besten umgehen? Angesichts der ungebrochenen popkulturellen Präsenz von Teufelsfiguren sollten Religionslehrer*innen zur Frage nach dem "Bösen in Person" etwas zu sagen haben.
