Die EZW im Gespräch … mit einer Druidin
EZW-Interviewreihe "Weltanschauungen im Gespräch" am 14. Dezember 2023, 16:00-17:30 Uhr
Die EZW im Gespräch mit … einer „humanistischen“ Pädagogin
EZW-Interviewreihe "Weltanschauungen im Gespräch" am 23. November 2023, 16:00-17:30 Uhr
Die EZW im Gespräch … über böse Geister und Exorzismus
EZW-Interviewreihe "Weltanschauungen im Gespräch" am 2. November 2023, 16:00-17:30 Uhr
Die EZW im Gespräch … mit „Exvangelicals“
EZW-Interviewreihe "Weltanschauungen im Gespräch" am 19. Oktober 2023, 16:00-17:30 Uhr
„Weltanschauungen im Gespräch“
Eine neue Fortbildungsreihe der EZW zu Weltanschauungsfragen im Interview-Format: Die EZW im Gespräch mit ... Expert:innen und Angehörigen unterschiedlichster religiöser und weltanschaulicher Gemeinschaften
Die EZW im Gespräch … mit Berliner Imamen
07. März 2024, 16:00-17:30 Uhr Die EZW (PD Dr. Rüdiger Braun) im Gespräch mit … Berliner Imamen: Imam Mohamed Taha Sabri, Imam Ender Cetin (Rat der Imame Berlin) In einer angesichts der Nahostkrise und des Kriegs in Gaza emotional aufgeheizten…
Die EZW im Gespräch … mit Hare-Krishna-Devotees
1. Februar 2024, 16:00-17:30 Uhr Zoom-Link Die EZW (PD Dr. Rüdiger Braun) im Gespräch mit … Hare-Krishna-Devotees: Karl Schimkowski und Indra Bahia (Internationale Gesellschaft für Krishna-Bewusstein, Jagannatha-Tempel Berlin) Die Hare-Krishna-Bewegung, auch Gaudiya Vishnuismus oder Chaitanya Vishnuismus genannt, entstammt der hinduistischen Bhakti-Bewegung, deren…
Kirchen in der Ukraine – Kleine Konfessionskunde
In Schulen und Gemeinden begegnen wir Kindern und Jugendlichen aus der Ukraine. In ihrer Heimat sind einige von ihnen in unterschiedlichen Kirchen sozialisiert. Bei manchen Fragen und Bermerkungen wird deutlich, dass wir noch wenig wissen über die „Kirchen in der…
Bildwelten durchschauen – die Sprache digitaler Bilder verstehen
Der Einsatz digitaler Medien im Unterricht wird besonders spannend an den Stellen, wo es um mehr als Recherche und Sachwissen geht. Wo etwas erfahrbar wird, das über das Darstell- und Wahrnehmbare hinausragt. Diese Erfahrung habe ich in einer Unterrichtsreihe der…
Gottesbilder im RU
Ein Gedicht, eine Fantasiereise oder Impulse aus Rafik Schamis Buch: „Wie sehe ich aus? fragte Gott“ regen Gottesbilder von Schüler*innen an. Zum Ausdruck kommen diese Gottesbilder durch collagieren, malen, kritzeln oder schreiben. Und im Unterrichtsgespräch bringen Schüler*innen die Lebenswirklichkeit, die…
“Film ab!“ – Kleine Videoprodukte mit dem iPad erstellen
Unterrichtsideen aus der Praxis. Das Erstellen kleiner Videoprodukte ist eine beliebte Methode, um Schüler*innen miteinander in die Aktivität und in die Kommunikation und Kooperation zu bringen. Sie fordert von den Schüler*innen eine selbständige Strukturierung und Darstellung des Themas und fördert…
Online im Trialog: Abraham im Gespräch
Judentum, Christentum und Islam greifen auf gemeinsame Traditionen zurück und stehen in einem engen theologischen Zusammenhang. Vertreter*innen der Religionen kommen miteinander über Gemeinsamkeiten und Unterschiede ihres Glaubens ins Gespräch. Mit der Veranstaltungsreihe ONLINE: IM TRIALOG greifen wir grundlegende Themen des…
Jesus unterrichten mit „The Chosen“? – Kritische Reflexion und didaktische Entscheidungen
Anhand der aktuellen „Weihnachtsfolge“ der Serie 'The Chosen' wollen wir Sie herzlich einladen, sich mit dieser Serie und Ihrer Nutzung im Religionsunterricht
auseinanderzusetzen.
Kennenlernen und Üben einer Beratungsmethode: System-Umwelt-Analyse, relilab.schulseelsorge
In Beratungssituationen können Visualisierungen den Prozess unterstützen, um z.B. Beteiligte und ihre Beziehungen zueinander zu identifizieren. Anhand eines eigenen persönlichen oder beruflichen Problems kann die System-Umwelt-Methode nach einer kurzen Einführung in Kleingruppen eingeübt und reflektiert werden Mit diesem Zoom-Link kann…
reliGlobal – Global Challenge Weeks V: Klimagerechtigkeit
reliGlobal bietet Einblicke in Unterrichtseinheiten zum Globalen Lernen im Religionsunterricht.
„climate justice“ – Klimagerechtigkeit beschäftigt sich unter Bezug auf die Verantwortung der Christenheit für die Bewahrung der Schöpfung mit den Fragen der sozialen Gerechtigkeit angesichts wirtschaftlicher Asymmetrien zwischen globalem Norden und Süden und den Auswirkungen für die Menschen und gesellschaftlichen Systeme in der Weltgemeinschaft.
reliGlobal – Global Challenge Weeks IV: Suchet der Stadt Bestes
reliGlobal bietet Einblicke in Unterrichtseinheiten zum Globalen Lernen im Religionsunterricht.
„Suchet der Stadt Bestes“ setzt sich angesichts der im weltweiten Kontext gesehen fragiler werdenden demokratischen Strukturen mit der Bedeutung der ebenfalls vielfach unter Druck geratenen Zivilgesellschaft (inklusive der Kirchen) für ein freies, friedliches und gerechtes Miteinander in Kommunen, Ländern und der Weltgemeinschaft auseinander.
reliGlobal – Global Challenge Weeks III: Tohuwabohu – wer räumt hier auf?
reliGlobal bietet Einblicke in Unterrichtseinheiten zum Globalen Lernen im Religionsunterricht.
In den biblischen Schöpfungserzählungen geht ein Auftrag an die Menschen: die Schöpfung zu bebauen und zu bewahren. Jeder Eingriff in die Schöpfung hat Folgen. Das Material "Tohuwabohu" zeigt am Beispiel der Kirchenwälder in Äthiopien und an Nutzwäldern in Deutschland, wie "Aufräumen" im Sinn des Schöpfungsauftrags gelingen kann.
reliGlobal – Global Challenge Weeks II: Und alle werden satt
reliGlobal bietet Einblicke in Unterrichtseinheiten zum Globalen Lernen im Religionsunterricht.
Und alle werden satt setzt sich mit globaler Gerechtigkeit und nachhaltiger Landwirtschaft auseinander. Am Beispiel des Projekts SCOPE Malawi und Permakultur lernen die Schüler:innen, die Fragen zu Ernährungssicherheit und fairer Ressourcennutzung zu reflektieren.
reliGlobal – Global Challenge Weeks I: Schule ohne Schranken
reliGlobal bietet Einblicke in Unterrichtseinheiten zum Globalen Lernen im Religionsunterricht.
Schulen sind vielfältige und lebendige Lernorte für alle Schüler:innen. Jede und jeder soll sich mit den individuellen Fähigkeiten in der Gruppe einbringen können. Das Material „Schule ohne Schranken“ will zeigen, dass Inklusion alle betrifft und wie gemeinsames Lernen gelingen kann.