Das Internationale Bildungsnetzwerk PILGRIM wird vorgestellt.
Nach der Ernüchterung der UNO-Konferenz Rio 10+ im Jahr 2002 war damals klar: Nachhaltigkeit muss von unten kommen. Daher hat sich in Wien ein Netzwerk gegründet, das Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Spiritualit
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Hanna beschreibt sich selbst als Menschen- und Wortliebhaberin. In ihrem Workshop macht sie das Angebot einer Schreibwerkstatt für persönliche Worte des Glaubens. In einem geschützten Rahmen. In deinem Tempo.
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Tobias Kernthese: "Es muss immer um Beziehungen gehen – egal, ob im Netz oder analog". Tobias wird uns in diesem Workshop mitnehmen in die Herausforderungen von Digitalität im kirchlichen Raum.
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Jäger und Sammler von Unterrichtsmaterialien kommen hier auf jeden Fall auf ihre Kosten, wenn engagierte Lehrende, Fachberatende und Dozierende ihren Unterricht für Lehrer:innen aller Coleur öffnen.
Die Dimensionen der Shoah für Nachgeborene zu öffnen und konkrete politische Bewusstseinsbildung dadurch fördern zu wollen, kann an Grenzen stoßen. Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Schulformen und Altersgruppen haben sich im Rahmen des Religionsunterrichts mit der Frage nach Erinnerungsformen in den sozialen Medien auseinandergesetzt.
„Wenn Zeitzeuginnen und Zeitzeugen in absehbarer Zeit sterben, kommt es auf die Bemühungen der Gesellschaft an, inwieweit die Erinnerungen an und das Wissen über die Verbrechen der Nationalsozialisten im kulturellen Gedächtnis verankert bleiben.“ (Markus Gloe).
Verschiedene Projekt versuchen über interaktive digitale Zeugnisse Erinnerungen von Zeitzeug:innen zu bewahren und Schüler:innen zugänglich zu machen.
Wer wünscht sich nicht mit Schüler:innen in einen echten und interessierten Dialog zu kommen, dabei zu entdecken was und wie sie denken und an und mit ihren Vorstellungen und Ideen weiterzuarbeiten? Das dialogische Lernen bietet Haltung, Ansatz und Methoden dies zu praktizieren.
Welche Chancen und Grenzen sind spirituellen Erfahrungen im RU gesetzt? Was kann man machen, um spirituelle Erfahrungen anzubahnen? Hier findest du Antworten!
Was funktioniert gut im BRU? Welche Inhalte haben die Schüler:innen wirklich gelernt? Und wie? Praxisnahe und an konkreten Beispielen zeigen Christina Krause und Hannah Geiger ihren Unterricht und stellen konkrete Stunden für Berufliche Schulen vor.
