relilabBRU: Wie frei bin ich in der Digitalität? Menschenbild im Spannungsfeld

Künstliche Intelligenz umgibt uns in Form verschiedener intelligenter Assistenzsysteme. Diese Hybridisierung menschlichen und maschinellen Handelns schreitet immer weiter fort. Wie wollen wir dieses geteilte Handeln ausgestalten? Welche aktuellen Entwicklungen entsprechen dem christlichen Menschenbild und wo müssen sich KI-Systeme und unsere Haltung gegenüber diesen Systemen in Zukunft verändern? In diesem Workshop werden diese Fragen in Form eines Unterrichtsbeispiels aufgegriffen.

relilab Talks – donnerstags, 16 Uhr
Unterrichtspraktische Online-Fortbildungen, die nur 90 Minuten deiner Zeit beanspruchen.

Dieser relilab Impuls stellt Unterrichtsideen für die beruflichen Schulen und das berufliche Gymnasium vor die auch für die Sekundarstufe I und II geeignet sind.

Referent:in

Simone Dinse de Salas(Fachreferentin für Digitalisierung, Diözese Rottenburg-Stuttgart) & Tatjana Polo (Lehrerin, Neues Gymnasium Leibniz Stuttgart.

Inhalt: Wie frei bin ich in der Digitalität? Menschenbild im Spannungsfeld zwischen Selbstbestimmung und Fremdbestimmung

Die vielzitierte “Macht der Algorithmen” im Kontext der Digitalität hält die Religionen und die Philosophie dazu an, ihr eminentes, vielschichtiges Wissen um den Menschen im Spannungsfeld von Autonomie, Freiheit und Determination in diese Transformationsprozesse mit einzubringen und für die Gegenwart der Schülerinnen und Schüler erfahrbar zu machen (Exemplarische OER-Unterrichtsmaterialien für Sek I, II).

BEDIENUNG: Wie lernst du mit diesem Modul?

  • Über das interaktive Inhaltsverzeichnis wählst du deinen Interessenschwerpunkt
  • In dem Beitragsteilen sind vertiefende Informationen verlinkt und anklickbar

RECHTE: Das Video steht unter einer CC-Lizenz (siehe Ende) alle Teile, die dieser Lizenz nicht unterliegen sind im Video ausgewiesen und fallen entsprechend nicht unter diese Lizenz.

Video


Hannah Geiger
Hannah Geiger

Dozentin für berufliche Schulen am ptz Stuttgart
Lehrerin an einer beruflichen Schule