Außerhalb des Bildschirms: Digitalität und Pandemie

In der Zeit der Pandemie und der Notwendigkeit eines Distanzlernens hat digitalgestütztes Lernen unerwartetes Tempo erfahren. Der didaktische Fokus hierbei richtet sich weniger auf „Digitalisierung“ mit Fragen der Technik und des Datenschutzes, sondern auf eine „Kultur der Digitalität“, die im Kern auch nach zeitgemäßer Bildung mit neuer oder neu reflektierter Lern- und Schulkultur fragt. Auch für den Religionsunterricht stellt sich die Frage, was der Wandel durch Digitalität und Pandemie für zeitgemäßes Lernen bedeutet.

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Ferdi Lüttig

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Universität Luzern
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