Transzendierungen – Überschreitungen. Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR

Situation: Die vielfach mit Science Fiction verbundenen Utopien sind in der Gegenwart angekommen: Die physisch wahrnehmbare Welt hat sich technologiegebunden erweitert in veränderte und verändernde Dimensionen, durch Augmentierung der Realität (AR) um ein virtual layer, ebenso wie die digitale Virtualisierung der Realität (VR).

Was einmal jenseits der Realität schien, ist mehr und mehr Teil der Alltagserfahrung geworden. In einer postdigitalen Welt sind online und offline nicht mehr trennend zu denken. Virtuelle Realität als computergenerierte, interaktive Umgebung findet Einsatz in verschiedensten Bereichen der Wirtschaft, Wissenschaft, Forschung, im Militär und Bildung. Architekt*innen, Medizinstudierende, Mode und Inneneinrichtung arbeiten in ihrem Alltag mit VR und AR. Auch im Unterhaltungssegment, im Bereich der Computer- und Videospiele, begegnet vermehrt der Einsatz von VR-Brillen. Der Umgang mit Augmentierungen hat in Filter- und Overlay-Techniken unbemerkt Einzug genommen in den Alltag, in ihrer einfachsten Form in QR-Codes und selftracking-Geräten, vielfach verwendet in bildverändernden Filtern in Social Media. Dadurch verändern sich kommunikative und bildkommunikative Zusammenhänge grundlegend. Die Zukunftsprognosen für VR- und AR-Technologien weisen nach oben, nicht zuletzt, da die Technologien zugänglicher werden.

Orientierung: Angesichts solcher Entwicklungen stellen sich neue Forschungsaufgaben für den mediendidaktischen Einsatz der längst Realität gewordenen digitalen Utopien. Die Mediendidaktik bewegt sich vom Erproben der Technologien hin zum partizipativen Erstellen und Erproben von entsprechenden immersiven Environments. VR kann im Unterricht an Schulen und in der Hochschullehre eingesetzt werden. Auch für den Religionsunterricht sowie in (theologischen) Studiengängen lassen sich entsprechende Szenarien entwickeln.

Perspektiven: Welche Erkenntnisse für Forschung und Lehre leiten sich aus den digitalen Entwicklungen ab, welche Grenzen stellen sich? Erstmalig wurde mit dem Frankfurter Fachgespräch ein Status quo theologischer und religionspädagogischer Forschung im Dialog mit weiteren angrenzenden Disziplinen vermessen und anhand mediendidaktischer Einblicke aus Schulen und Hochschule diskutiert. In verschiedenen Zugängen werden Konsequenzen reflektiert und die Vielzahl und Vielfalt der Möglichkeiten aus ihrer jeweiligen Perspektive erkundet. Im Zielgebiet steht dabei die theologische Reflexion zu AR und VR, denn gerade die Theologie samt ihren verschiedenen Fachdisziplinen ist angesichts neuer Technologien, medialer Möglichkeiten und gesellschaftlichen Veränderungen kontinuierlich herausgefordert, die gegenwärtigen Entwicklungen kritisch und zugleich dialog- und lernbereit zu begleiten.

Das als Online-Tagung durchgeführte Fachgespräch wurde gestreamt und ist vollständig auf YouTube verfügbar. Derzeit wird eine Publikation vorbereitet.