relilab rheinmain

In Rhein-Main versteht sich das relilab regional konzentriert als ein phasenübergreifendes Modell der Religionslehrer:innenbildung mit Schwerpunkt Hessen. Studierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sowie Lehrkräfte an verschiedenen Schulformen begehen in diesem regionalen Knotenpunkt konfessionell-kooperativ persönliche Lernwege, teilweise im größeren Netzwerk und mit vielfältigen überregionalen Anknüpfungspunkten.

relilab@Goethe-Universität — an der Goethe-Universität

unicorn — im Einhorn-Raum des
relilab-Café

Das relilab ist
ein Labor

Das relilab versteht sich als Raum zur Erprobung, Beobachtung und Entwicklung religiöser Bildung in einem Kontext der Digitalität: Neues kann entstehen, Altes transformiert werden. Das Team unterstützt euch dabei, in diesem Labor einzeln und in kreativer, phasenübergreifender Kollaboration die eigenen Kompetenzen zu erweitern und selbst aktiv das Labor zu nutzen, indem Du Dich als teilnehmend und teilgebend erfährst.

Das relilab ist
ein Netzwerk

Mit der Anmeldung im relilab.rheinmain fokussierst Du Dich auf die Möglichkeiten phasenübergreifender Ansätze in der Lehrkräftebildung, wie sie im Bildungsland Hessen zunehmend erforderlich werden. Mit Knotenpunkt am Fachbereich Katholische Theologie der Goethe-Universität entsteht hier ein regional konzentriertes, ökumenisch offenes Netzwerk.

Das relilab ist Lehrer:innen- bildung

Erarbeite Dir die Kompetenz, religiöse Lehr- und Lernprozesse unter Berücksichtigung digitaler Medien zu planen, umzusetzen und zu reflektieren. Lege eigene Schwerpunkte, beispielsweise im Seminar an der Goethe-Universität, in der Begleitung und Beratung Studierender, in eigener Medienpraxis, in der Entwicklung fachdidaktischer Perspektiven und Praktiken, oder in der Entwicklung von Open Educational Resources (OER).

Teilnahmevarianten 2024/25:

Lehrkräfte

Du bindest dich selbstgewählt in die kommunikativen Strukturen des relilab.rheinmain ein, öffnest dein Klassenzimmer für Studierende, und nimmst an Lernanlässen des relilab teil.

Studierende

Du besuchst das Seminar „Digitale Medien im Religionsunterricht“ im Wintersemester 2024/25 an der Goethe-Universität (FB07). In dieser Zeit nimmst du an den Präsenzanlässen des relilab.rheinmain teil – beginnend am 17.10.2024. Du erarbeitest und erprobst Unterrichtssequenzen oder Lernmodule gemeinsam mit anderen teilnehmenden Studierenden und Lehrkräften; alternativ entwickelst Du ein Lernartefakt als Open Educational Resource. Deine Ansprechpartner*innen sind das Team der Goethe-Universität. Bei deinem Entwicklungsprozess wirst du fachdidaktisch durch erfahrene Lehrkräfte beraten.
Du präsentierst und diskutierst dein Projekt im #relilab-Café.
Für einen Teilnahmenachweis dokumentierst du deinen persönlichen Lernertrag und das Werkstück / Projekt in einem e-Portfolio (Mahara).
Für einen Modulabschluss (Leistungsnachweis) im Rahmen des relilab vertiefst du die Arbeit am e-Portfolio um eine fachdidaktische Reflexion des entwickelten Projekts unter Einbezug von Literatur (aus dem relilab.context und darüber hinaus).

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst

Du nimmst an Präsenzanlässen des relilab.rheinmain teil, die im Rahmen der Reihe „Veranstaltungen Innovation in der Schule“ angeboten werden. Du erarbeitest und erprobst Lernbausteine gemäß dem eigenen Interesse und adaptierst diese auf die jeweilige unterrichtliche Situation. Deine Erfahrungen diskutierst du mit teilnehmenden Lehrkräften im Rahmen des relilab-Cafés und mit dem Ansprechpartner der Lehrkräfteakademie. Wir empfehlen die Integration in das persönliche Entwicklungsportfolio der 2. Ausbildungsphase (Referendariat).

Multiplikator:innnen religiöser Bildung

Du willst dich mit dem relilab.rheinmain vernetzen, indem du an regionalen Präsenzanlässen und informellen Austauschrunden teilnimmst. Du nutzt überregionale Angebote des relilab nach eigener Maßgabe, erarbeitest Lernbausteine nach eigenem Interesse und implementierst diese in weitere Arbeitsanlässe. Das relilab freut sich über aktive Beteiligung, gebend und nehmend, auf allen Kanälen. Melde dich gerne innerhalb der Regionalgruppe zum Newsletter an.

Termine 2024/25:

Onlineangebote 2024/2025 des relilab.rheinmain

Link: https://t1p.de/ReliLab
Die Webseminare stehen jeder interessierten Person ohne Anmeldung offen und finden zu den genannten Terminen immer zwischen 16:00 und 18:00 Uhr statt.

21.09.2023 KI im schulischen Feld. Problemstellung und Lösungsansätze

KI im schulischen Feld
Dieser Impuls dient einen Überblick zum Thema
–          Künstliche Intelligenz (Was ist das?)
–          KI im Einsatz (Wo findet man das?)
–          KI in Anwendung (Was kann das?)
zu bekommen und danach
–          Problemkonstellationen im schulischen Feld zu identifizieren, (Was resultiert für Schule daraus?)
–          Handlungsmodelle Vorzustellen, (Wie könnte Schule reagieren)
–          und die Thematik gemeinsam zu erörtern. (Was denken Sie darüber?)

16.11.2023 Jugendmedienschutzaspekte im Religionsunterricht

Jugenmedienschutz
In keinem anderen Unterrichtsfach bestehen durch Themenbezüge wie Identitätsbildung und Morallehre mehr Anknüpfungspunkte zu Jugendmedienschutzrelevanten Gebieten wie im Religionsunterricht. Gerade mit der immer weiter zunehmenden Nutzung
virtueller Lebenswelten bei Kindern und Jugendlichen, besteht ein dringender Bedarf daraus resultierende Problematiken im schulischen Feld aufzugreifen.
Dieser Impuls dient einen Überblick zum Thema
–          Jugendmedienschutz (Was beinhaltet das alles?)
–          Material (Wo finde ich Unterrichtsmaterial dazu?)
–          Thematische Anwendung (Wie setze ich dies didaktisch ein?)
zu bekommen.

21.12.2023 KI und schulische Bildung – Wie und was bilden wir zukünftig aus?

Künstliche Intelligenz und schulische Bildung
Schule muss sich die Frage stellen, ob die derzeitige Ausbildung die sie Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu teil werden lässt, überhaupt noch zielführend ist für die zukünftige Arbeitswelt und Lebenswelt, da auch diese sich durch KI gravierend verändern werden.
Welche Arbeitsplätze und Studiengänge sind entsprechend in ein paar Jahren noch zukunftsweisend sein und welche Kompetenzen werden hierfür benötigt, auf die wir im schulischen Kontext vorbereiten können?
Nach einem Impuls möchte ich mit Ihnen diese Fragen diskutieren.

18.01.2024 Medienpädagogisches Arbeiten im Unterricht. Bedeutung, Möglichkeiten, Methoden und Material

Grundlegungen Medienpädagogik im Unterricht
Digitale Medien sind aus Schule und Unterricht nicht mehr wegzudenken. Aber diese Entwicklung hat durch ihre Geschwindigkeit einige fast hilflos zurück oder überfordert stehen gelassen.
Das ist normal, das ist nicht schlimm und dem kann Abhilfe geschaffen werden.
Dieser Impuls dient dazu einen Überblick zu digitalen
–          Standpunkten (Was will ICH denn eigentlich?)
–          Instrumenten (WAS gibt es?)
–          Arbeitsweisen (Wie will ich es nutzen?)
–          Methoden (Wie könnte ich es konkret einsetzen?)
–          Didaktik (Wie gehe ich vor?)
–          Materialien (Wo finde ich was?)
zu bekommen.

15.02.2024 Praktische Medienarbeit mit Bildern

Bilder sind heute mit Smartphone oder Tablets problemlos auch für Schüler*innen anzufertigen und sie können nicht nur zur Visualisierung im Unterricht herangezogen werden. Die Arbeit mit Bildern bietet ein weites Spektrum an methodischen Einsatzmöglichkeiten.
Dieser Impuls dient dazu Antworten zu den inhaltlichen Fragestellungen
Rechtlich (Was muss ich beachten?)
Technik (Was muss vorhanden sein?)
Arbeitsweisen (Wie will ich es nutzen?)
Methoden (Wie könnte ich es konkret einsetzen?)
Didaktik (Wie gehe ich vor?)
Materialien (Wo finde ich was?)
zu geben.
Teilnahme über folgenden Link: https://relilab.org/live/
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

21.03.2024 Praktische Medienarbeit mit Videos

Praktische Medienarbeit mit Videos
Videos sind heute mit Smartphone oder Tablets problemlos auch für Schüler*innen anzufertigen und sie können nicht nur zur Visualisierung im Unterricht herangezogen werden. Die Arbeit mit Videos bietet ein weites Spektrum an methodischen Einsatzmöglichkeiten.
Dieser Impuls dient dazu Antworten zu den inhaltlichen Fragestellungen
Rechtlich (Was muss ich beachten?)
Technik (Was muss vorhanden sein?)
Arbeitsweisen (Wie will ich es nutzen?)
Methoden (Wie könnte ich es konkret einsetzen?)
Didaktik (Wie gehe ich vor?)
Materialien (Wo finde ich was?)
zu geben.
Teilnahme über folgenden Link: https://relilab.org/live/
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

18.04.2024 Videoschnitt mit iMovie

iMovie ist ein einfacher Videoeditor, welcher auf allen iPhones und iPads installiert ist. Das Webseminar übt die grundlegenden Anwendungen und gibt Einblick in die Möglichkeiten der Videoproduktion damit.
Ein eigenes oder schulisches Gerät mit ein wenig Schnittmaterial (Bilder/Filmaufnahmen) ist hierbei sehr hilfreich.
Teilnahme über folgenden Link: https://relilab.org/live/
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.