Wir stellen Materialien für Projektphasen in der Sekundarstufe 1 vor, die umfangreich erprobt und offen nutzbar sind. Medienkompetenz und Persönlichkeitsentwicklung stehen im Mittelpunkt. Zum Einsatz in Projektwochen, in Klassenleitung, für Unterrichtsvertretungen, und natürlich im Fachunterricht!
Fachtagung zum Book Launch, live in Frankfurt und im Stream. In drei Panels begegnen sich Empirische Religionsforschung und Instagram-Akteur*innen. Christliche und Multireligiöse Perspektiven. Viel Austausch zwischen Theorie und Praxis
Dieser Impuls dient dazu Antworten
- Rechtlich (Was muss ich beachten?)
- Technik (Was muss vorhanden sein?)
- Arbeitsweisen (Wie will ich es nutzen?)
- Methoden (Wie könnte ich es konkret einsetzen?)
- Didaktik (Wie gehe ich vor?)
- Material (finde ich)
zu geben.
RheinMain arbeitet phasenvernetzt: Studierende haben mit Lehrkräften Projekte entwickelt, miteinander gelernt und ausprobiert. Wir stellen die Projekte im relilab-Café vor und reflektieren zu Chancen und Möglichkeiten Religiöser Bildung in einer Kultur der Digitalität.
Dieser Impuls dient dazu einen Überblick zu digitalen
- Standpunkten (Was will ICH ?)
- Instrumenten (WAS gibt es?)
- Arbeitsweisen (Wie will ich es nutzen?)
- Methoden (Wie könnte ich es einsetzen?)
- Didaktik (Wie gehe ich vor?)
- Materialien (Wo)
zu bekommen.
Background und Gesprächsangebot zum Israel/Gaza-Krieg, Antisemitismus an Schulen, theologische Positionierungen, emotionale Realitäten. Für Lehrkräfte aller Schulformen
Wie erleben Menschen in Jerusalem den Alltag im Krieg? Ein Abend mit direkten Stimmen und Informationen aus erster Hand: Wie können wir in Deutschland eintreten gegen Antisemitismus, wie können wir an Schulen das Wissen und Verstehen zum Judentum verbreitern?
KI Technologie ist in aller Munde. Aber was ist das alles und was resultiert daraus für Schule?
Ein Einstiegsworkshop in die Thematik.
Dieser Impuls dient dazu Antworten zu Fragestellungen
- Rechtlich (Was muss ich beachten?)
- Technik (Was muss vorhanden sein?)
- Arbeitsweisen (Wie will ich es nutzen?)
- Methoden (Wie könnte ich es konkret einsetzen?)
- Didaktik (Wie gehe ich vor?)
- Material (Wo)
zu geben.
Schule muss sich die Frage stellen, ob die derzeitige Ausbildung die sie Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu teil werden lässt, überhaupt noch zielführend ist für die zukünftige Arbeitswelt und Lebenswelt, da auch diese sich durch KI gravierend verändern werden.
